Dampak Teknologi pada Anak

Hanya 20 tahun yang lalu, anak-anak biasa bermain di luar sepanjang hari, mengendarai sepeda, bermain olahraga dan membangun benteng. Para pembuat game khayalan, anak-anak di masa lalu menciptakan bentuk permainan mereka sendiri yang tidak membutuhkan peralatan mahal atau pengawasan orang tua. Anak-anak dari masa lalu sering pindah … dan dunia indra mereka adalah alam dan sederhana. Di masa lalu, waktu keluarga sering dihabiskan melakukan tugas-tugas, dan anak-anak memiliki harapan untuk bertemu setiap hari. Meja makan adalah tempat utama di mana keluarga berkumpul untuk makan dan berbicara tentang hari mereka, dan setelah makan malam menjadi pusat untuk membuat kue, kerajinan tangan dan pekerjaan rumah.

Keluarga zaman sekarang sangatlah berbeda. Dampak teknologi pada keluarga abad ke-21 menghancurkan pondasinya, dan menyebabkan disintegrasi nilai-nilai inti yang lama adalah kain yang menyatukan keluarga. Menyulap sekolah, pekerjaan, rumah, dan kehidupan masyarakat, orang tua sekarang sangat bergantung pada komunikasi, informasi, dan teknologi transportasi untuk membuat hidup mereka lebih cepat dan lebih efisien. Teknologi hiburan (TV, Internet, permainan video, iPad, telepon seluler) telah berkembang sangat pesat, sehingga keluarga hampir tidak menyadari dampak signifikan dan perubahan pada struktur keluarga dan gaya hidup mereka. Sebuah studi tahun 2010 Kaiser Foundation menunjukkan bahwa anak-anak usia dasar menggunakan rata-rata 7,5 jam per hari teknologi hiburan, 75 persen dari anak-anak ini memiliki TV di kamar tidur mereka, dan 50 persen rumah di Amerika Utara memiliki TV sepanjang hari. Lewatlah percakapan meja ruang makan, diganti dengan “layar besar” dan keluarkan.

Anak-anak sekarang mengandalkan teknologi untuk sebagian besar permainan mereka, sangat membatasi tantangan untuk kreativitas dan imajinasi mereka, serta membatasi tantangan yang diperlukan untuk tubuh mereka untuk mencapai perkembangan sensorik dan motorik yang optimal. Tubuh yang diam-diam dibombardir dengan stimulasi sensorik yang kacau mengakibatkan penundaan dalam pencapaian perkembangan anak, dengan dampak negatif berikutnya pada keterampilan dasar fondasi untuk mencapai keaksaraan. Diprogram untuk kecepatan tinggi, anak-anak muda saat ini memasuki sekolah yang berjuang dengan pengaturan diri dan keterampilan perhatian yang diperlukan untuk belajar, yang akhirnya menjadi masalah manajemen perilaku yang signifikan bagi para guru di kelas.

Lalu apa dampak teknologi pada anak yang sedang berkembang? Sistem sensorik, motorik, dan lampiran anak-anak yang berkembang secara biologis tidak berevolusi untuk mengakomodasi sifat teknologi saat ini yang tidak banyak bergerak, namun hiruk pikuk dan kacau. Dampak dari kemajuan teknologi yang cepat pada anak yang sedang berkembang telah melihat peningkatan gangguan fisik, psikologis dan perilaku yang sistem kesehatan dan pendidikan baru saja mulai mendeteksi, apalagi memahami. Obesitas anak dan diabetes sekarang menjadi epidemi nasional di Kanada dan AS, secara kausal terkait dengan penggunaan teknologi yang berlebihan. Diagnosis ADHD, autisme, gangguan koordinasi, keterlambatan perkembangan, kemampuan bicara yang tidak jelas, kesulitan belajar, gangguan pemrosesan sensorik, kecemasan, depresi, dan gangguan tidur berkaitan dengan penggunaan teknologi yang berlebihan, dan meningkat pada tingkat yang mengkhawatirkan. Melihat lebih dekat pada faktor-faktor penting untuk memenuhi tonggak perkembangan, dan dampak selanjutnya dari teknologi pada faktor-faktor tersebut, akan membantu orang tua, guru dan profesional kesehatan untuk lebih memahami kompleksitas masalah ini, dan membantu menciptakan strategi yang efektif untuk mengurangi penggunaan teknologi.

Empat faktor penting yang diperlukan untuk mencapai perkembangan anak yang sehat adalah gerakan, sentuhan, hubungan antar manusia, dan paparan terhadap alam. Jenis input sensorik ini memastikan perkembangan normal postur, koordinasi bilateral, keadaan gairah optimal dan pengaturan diri yang diperlukan untuk mencapai keterampilan dasar untuk masuk sekolah akhirnya. Anak-anak kecil membutuhkan 2-3 jam per hari bermain kasar dan terguling aktif untuk mencapai rangsangan sensorik yang memadai untuk sistem vestibular, proprioceptive dan taktil mereka. Stimulasi taktil yang diterima melalui sentuhan, pelukan dan bermain sangat penting untuk pengembangan praksis, atau pola gerakan yang direncanakan. Sentuhan juga mengaktifkan sistem parasimpatik menurunkan kortisol, adrenalin dan kecemasan. Alam dan “ruang hijau” tidak hanya memiliki pengaruh yang menenangkan pada anak-anak, tetapi juga perhatian yang memulihkan dan meningkatkan pembelajaran.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *